Municeps*

Municeps - Гражданин на общината, съгражданин, сънародник (лат.). Произлиза от munia сареге – да участваш в задълженията.

Recent Posts

Recent Comments

Образование/Култура

« Previous Entries

Наръчник с добри практики за наставничество и менторство на новоназначени учители

Sunday, February 18th, 2018

   Zaedno_v_chas_handbook Наръчникът е съставен от учители, участвали в международния проект, финансиран по програма Еразъм + Trainee to trained teacher, реализиран в България под названието “Наставничество и менторство на новоназначени учители”. Целите на проекта са да се идентифицират стратегии, инструменти и ресурси, необходими за разработване на набор от обучителни пакети, които са приложими за всички […]

Как да развиваме умения на 21-ви век в час? (от учители за учители)

Sunday, February 18th, 2018

   Skills-Guidebook-web-Umeniya-na-21-vek Наръчникът (2016) е резултат от интензивна работа на учители и алумни по програмата “Заедно в час” в рамките на проекта “Функционална грамотност за 21-ви век: инструменти за оценка и методи на преподаване”.

Как да намерим, обучим и задържим успешните учители

Sunday, February 18th, 2018

   White-paper_2017 Добри практики за привличане, подбор, обучение и задържане на преподаватели в сферата на училищното образование. Заедно в час, 2017.

Непродължаващите средно образование: колко, къде, защо и как?

Tuesday, December 19th, 2017

   Amalipe_Dec2017 Настоящият анализ опитва да хвърли светлина по четири въпроса: колко от завършилите основни училища през 2017 г. са продължили средно образование, къде са концентрирани непродължаващите, защо не продължават и как може да бъде преодоляна негативната тенденция. Материалът завършва с препоръки към МОН и останалите институции, ангажирани с пълния обхват. Статията се отнася до […]

Ромски буквар“, издание от 1993 г.

Tuesday, December 19th, 2017

Ако смятате, че ще ви е полезен, можете да го изтеглите от http://bit.ly/2yEB9qM

Наръчник в помощ на учителя и пилотна програма за учители по темата „домашно насилие“

Thursday, November 30th, 2017

   Narychnik_za_uchitelya Pilotna_programa-1 БФЖ, 2017 БФЖ предлага подходящо обучително съдържание за учениците от начален, среден и гимназиален курс, както и за повишаване капацитета на учители и деца по темата „домашно насилие“, за да се превантира както самият проблем, така и последствията от него, едно от които е пренасянето на агресията в училище. В приложените файлове […]

Какво да правя, ако тормозят детето ми в училище?

Thursday, September 28th, 2017

   Dipliana_za_roditeli_Animus_Listen Тази дипляна е изработена по проект „Разпознаване и предотвратяване на тормоза в училище чрез участие и гледна точка на децата в 7 държави от Европейския съюз“,финансиран от Европейската комисия по програма Дафне III. Асоциация Анимус, 2016

ЧУЙ МЕ! – Какво ни разказаха децата за тормоза и безопасността в училище

Thursday, September 28th, 2017

   LISTEN_BULGARIAN_web ЧУЙ МЕ! – Какво ни разказаха децата за тормоза и безопасността в училище Деца от 16 училища от седем европейски страни – България, Великобритания, Германия, Кралство Нидерландия, Румъния, Словакия и Швеция – споделят сходни истории за своето разбиране за тормоза и проблемите си в училище. Асоциация Анимус, 2016  

Класна стая без тормоз – Наръчник за учители, придружаващ книжката ЧУЙ МЕ!

Thursday, September 28th, 2017

  Класна-стая-без-тормоз-наръчник-Анимус1 Асоциация Анимус, 2016 Наръчникът цели да предложи практическа помощ на учителите и другите професионалисти в образователната сфера, за да се справят успешно с тормоза в училище. Представяме Ви подход, основан върху активното въвличане на децата и търсенето на техните предложения за превенцията, разпознаването и справянето с тормоза в училище. Макар да е създаден […]

Световната банка. 2017. Насърчаване на посещаването на детска градина от деца в неравностойно положение: експериментални доказателства от България

Tuesday, September 12th, 2017

   2017_BULGARIAN-Supporting-Disadvantaged-Children-bg В настоящата публикация са представени резултатите от мащабно многоцентрово рандомизирано контролирано проучване, проведено през периода 2014—2015 г. в 236 бедни населени места в България, целящо да повиши посещаемостта в целодневните детски градини сред децата от бедни семейства, предимно от ромски и турски етнос. Настоящото проучване установява, че предоставянето на безплатен достъп до детска […]

« Previous Entries