Образование/Култура
« Previous Entries Next Entries »Функционален анализ на секторна политика „Опазване и представяне на недвижимото културно наследство“
Thursday, March 28th, 2019Доклад Опазване и представяне на НКН Пилотният функционален анализ на секторна политика „Опазване и представяне на недвижимото културно наследство“ е възложен от администрацията на Министерския съвет и се изпълнява от Обединение „Ню Ай – Сиела Норма”. Анализът е проведен по проект BG05SFOP001-2.001-0006 „Създаване на единни правила за провеждане на функционални анализи по хоризонтални и […]
Брошура “Културни маршрути на Съвета на Европа”
Sunday, February 17th, 2019Издание от януари 2019 г., в което са представени всички сертифицирани към момента 33 културни маршрута на Съвета на Европа: – версия на английски език https://rm.coe.int/en-brochure-cultural-routes-2019/168092594a – версия на френски език https://rm.coe.int/fr-brochure2019/1680925982 Съветът на Европа чрез своята програма “Културен маршрут на Съвета на Европа” предлага модел за транснационално управление в областта на културата и туризма, […]
Ролята на местните власти за насърчаване на креативните индустрии
Sunday, August 19th, 2018Local-Creative_bg Фондация „Каузи”, ОКИ Столична библиотека, 2016 Местните власти имат силно въздействие върху творческите индустрии чрез своите дейности в областта на планиране, лицензиране, регулиране, въвеждане и съблюдаване на търговски стандарти, както и работа за развитие на подготвени кадри и възлагане на обществени поръчки за изпълнение на цитираните общински планове. Важната роля на местните власти […]
Наръчник с добри практики за наставничество и менторство на новоназначени учители
Sunday, February 18th, 2018Zaedno_v_chas_handbook Наръчникът е съставен от учители, участвали в международния проект, финансиран по програма Еразъм + Trainee to trained teacher, реализиран в България под названието “Наставничество и менторство на новоназначени учители”. Целите на проекта са да се идентифицират стратегии, инструменти и ресурси, необходими за разработване на набор от обучителни пакети, които са приложими за всички […]
Как да развиваме умения на 21-ви век в час? (от учители за учители)
Sunday, February 18th, 2018Skills-Guidebook-web-Umeniya-na-21-vek Наръчникът (2016) е резултат от интензивна работа на учители и алумни по програмата “Заедно в час” в рамките на проекта “Функционална грамотност за 21-ви век: инструменти за оценка и методи на преподаване”.
Как да намерим, обучим и задържим успешните учители
Sunday, February 18th, 2018White-paper_2017 Добри практики за привличане, подбор, обучение и задържане на преподаватели в сферата на училищното образование. Заедно в час, 2017.
Непродължаващите средно образование: колко, къде, защо и как?
Tuesday, December 19th, 2017Amalipe_Dec2017 Настоящият анализ опитва да хвърли светлина по четири въпроса: колко от завършилите основни училища през 2017 г. са продължили средно образование, къде са концентрирани непродължаващите, защо не продължават и как може да бъде преодоляна негативната тенденция. Материалът завършва с препоръки към МОН и останалите институции, ангажирани с пълния обхват. Статията се отнася до […]
Ромски буквар“, издание от 1993 г.
Tuesday, December 19th, 2017Ако смятате, че ще ви е полезен, можете да го изтеглите от http://bit.ly/2yEB9qM
Наръчник в помощ на учителя и пилотна програма за учители по темата „домашно насилие“
Thursday, November 30th, 2017Narychnik_za_uchitelya Pilotna_programa-1 БФЖ, 2017 БФЖ предлага подходящо обучително съдържание за учениците от начален, среден и гимназиален курс, както и за повишаване капацитета на учители и деца по темата „домашно насилие“, за да се превантира както самият проблем, така и последствията от него, едно от които е пренасянето на агресията в училище. В приложените файлове […]
Какво да правя, ако тормозят детето ми в училище?
Thursday, September 28th, 2017Dipliana_za_roditeli_Animus_Listen Тази дипляна е изработена по проект „Разпознаване и предотвратяване на тормоза в училище чрез участие и гледна точка на децата в 7 държави от Европейския съюз“,финансиран от Европейската комисия по програма Дафне III. Асоциация Анимус, 2016
« Previous Entries Next Entries »