Democratic Backsliding in Bulgaria
By rraycheva | March 21, 2017
IME_democractic_backsliding_English
Institute for Market Economics
March
In this paper IME analyses the state of democracy and free enterprise in Bulgaria, investigating the roots of democratic backsliding in recent years and highlighting the main challenges that citizens in Bulgaria face in regard to democratic and market values.
Bulgaria is facing a set of serious democratic challenges in a turbulent political environment. Political instability has dominated the scene since mass protests in 2013, and has shaped the democratic debate in the country ever since. Democratic backsliding undermines market values, reduces the economic growth potential and gives rise to nationalism and economic populism.
The leading challenge to democracy in Bulgaria identified in our surveys and roundtable discussions, appears to be state capture. The latter brings together the problems in the judicial system and the widespread political corruption in the country. These processes are accompanied by a worsening of the media environment, which is increasingly dominated by dependent media and, more recently, by propaganda media. The relation between political corruption and dependent media is a part of the state capture equilibrium, and this has been taken into account in drafting the main policy recommendations.
An additional factor for these negative tendencies is the rise of nationalist parties (after the migrant crisis) and widespread economic populism. These two are working together, as the main political players that exploit the refugee crisis are those that most prominently use economic populism to gain votes. Their rise in popularity has drawn some of the mainstream parties to the same battleground of populism.
The recommendations in this paper confront the main challenges before turning around the trend of democratic backsliding, which limits prosperity and undermines democratic and market values. All of these developments are in a way interconnected, as the paper clearly shows the strong relation between the different challenges – the rise of economic populism and nationalism that is additionally fueling cronycapitalism and political corruption, with the support of a worsening media environment.
These challenges go beyond the purely political spectrum and shall be tackled by the society at large. The role of non-political actors, such as various non-governmental organizations, citizen movements, representatives of various professional groups and the business community, will also be crucial in the years to come.
Topics: Библиотека, Гражданско образование, Икономическо развитие | Comments Off on Democratic Backsliding in Bulgaria
ХХХV Фолклорен ученически фестивал „Родило се, преродило” – Ямбол, 2017
By rraycheva | March 18, 2017
Целта на фестивала е популяризирането на обредния, песенния, инструменталния и танцовия фолклор на България и приобщаването на младото поколение към ценностите на българските традиции.
Фолклорният ученически фестивал „Родило се, преродило” – Ямбол, 2017 ще се проведе през месец април в два етапа.
Първи етап: Изложба на рисунки, великденска украса и обредни хлябове. Откриването на изложбата и награждаването на участниците ще се състои на 13 април 2017 г. от 10,30 часа в Арт салона на НЧ „Зора-1945”.
Втори етап: включва три конкурса и ще се проведе на 29 април 2017 г. от 10,00 часа в Зрителната зала на читалището:
1. Конкурс за изпълнение на българска народна песен
2. Конкурс за изпълнение на народен инструмент
3. Конкурс за изпълнение на народни танци
ВЪЗРАСТОВИ ГРУПИ:
Първа – предучилищна възраст;
Втора – 7-10 годишна възраст;
Трета – 11-14 годишна възраст;
Четвърта – 15-19 годишна възраст.
Заявки за участие:
За първи етап: срок за предаване на експонатите – 10 април 2017 г.
За втори етап: заявките се подават до 25 април 2017 г.
Фестивалът се организира от НЧ „Зора-1945” с подкрепата на Министерство на културата и Община Ямбол.
Статут и заявка:
Topics: Новини | Comments Off on ХХХV Фолклорен ученически фестивал „Родило се, преродило” – Ямбол, 2017
Националeн литературен конкурс “Спас Зафиров”- 2017 за есе на тема „Има два пътя – кой ще изберете?”- Васил Левски
By rraycheva | March 15, 2017
Срокът за внасяне на конкурсните есета е до 18.00 часа на 21 април 2017 г.
Общинска библиотека при НЧ “Развитие – 1873” – гр. Пещера обяви по случай 180-та годишнина от рождението на Васил Левски Националeн литературен конкурс “Спас Зафиров”- 2017 за есе на тема „Има два пътя – кой ще изберете?”- Васил Левски.
В конкурса могат да участват ученици от 7-ми до 12-ти клас.
Есетата трябва да бъдат авторски, в тях да личи отношението на пишещия към темата, както и да показват езиковата култура на автора.
Парични награди за спечелилите конкурса осигурява НЧ „Развитие – 1873”.
Конкурсните материали се приемат в Общинската библиотека на място
или по поща на адрес: 4550 гр. Пещера , ул. „Димитър Горов” № 4
или на e-mail : [email protected] или [email protected]
В пощенския плик на отделен лист изпратете данни за себе си:
трите имена, възраст, адрес, клас, училище, телефон за контакт.
Номинираните за отличия ще бъдат поканени на връчването на наградите на
11.05.2017 г. – Ден на библиотекаря.
Topics: Новини | Comments Off on Националeн литературен конкурс “Спас Зафиров”- 2017 за есе на тема „Има два пътя – кой ще изберете?”- Васил Левски
Плосък данък в България – предистория, въвеждане, резултати
By rraycheva | March 15, 2017
Книгата представлява сборник от аналитични материали на осем български икономисти, които разказват историята на пропорционалния доход върху доходите и печалбите в България и анализират ефектите от тази реформа до момента.
Книгата за плоския данък ще допринесе не само за по-доброто познаване на икономическите процеси у нас през последните поне две десетилетия, но и за неизбежните бъдещи дискусии по устройството на данъчната система у нас.
Издание на Института за пазарна икономика, в партньорство с Фондация за свободата „Фридрих Науман”
Topics: Библиотека, Гражданско образование, Икономическо развитие | Comments Off on Плосък данък в България – предистория, въвеждане, резултати
Национален фестивал за авторска коледна и новогодишна песен – Хасково 2017
By rraycheva | March 13, 2017
Фестивалът цели да създаде нови коледни и новогодишни песни със съвременно звучене и подходяща сложност за различни по състав и възраст хорови формации и вокални групи.
Във фестивала могат да участват всички български композитори, които в срок до 01.09.2017 г. представят своите песни (неиздавани и неизпълнявани) – демо запис на CD. Демо записът да е придружен от нотен текст на мелодията на песента.
Всеки автор мoже да представи неограничен брой песни, но до участие във фестивала се допускат най-много 8 (осем) от всички изпратени произведения.
Организатори: ОП „Младежки център” – Хасково и Сдружение „Орфей1977” – Хасково с подкрепата на Община Хасково и Български хоров съюз
Topics: Новини | Comments Off on Национален фестивал за авторска коледна и новогодишна песен – Хасково 2017
Приносът на работата с младежта за предотвратяване на маргинализацията и агресивната радикализация
By rraycheva | March 10, 2017
Практически инструментариум за младежки работници и препоръки за политиците
Сборник от добри практики на държавите-членки на ЕС, насочен към използването на младежката работа като инструмент за превенция на маргинализацията и агресивната радикализация сред младите хора.
Topics: Библиотека, Гражданско образование, Младежки инициативи | Comments Off on Приносът на работата с младежта за предотвратяване на маргинализацията и агресивната радикализация
Бяла книга за бъдещето на Европа – покана за дебат
By rraycheva | March 9, 2017
bjala_kniga_za_bdeshteto_na_evropa_bg
На български език.
Размисли и сценарии за ЕС-27 до 2025 г.
Настоящата бяла книга описва двигателите на промяната през следващото десетилетие и представя няколко сценария за начина, по който Европа може да се развие до 2025 г. По този начин тя започва дискусия, която следва да спомогне за съсредоточаване на вниманието и за намиране на нови отговори на един стар въпрос:
Какво бъдеще искаме за себе си, за децата си и за своя Съюз?
Topics: Библиотека, Гражданско образование, Евроинтеграция | Comments Off on Бяла книга за бъдещето на Европа – покана за дебат
НАЦИОНАЛЕН КОНКУРС ЗА ДЕТСКА РИСУНКА НА ТЕМА „ГЕРГЬОВДЕН”
By rraycheva | March 7, 2017
Във връзка с честване празника на училището 6 май – Гергьовден НГПИ „Тревненска школа” гр.Трявна обяви
НАЦИОНАЛЕН КОНКУРС ЗА ДЕТСКА РИСУНКА на тема „ГЕРГЬОВДЕН”
Срок за представяне на творбите: 30 април 2016 г.
Идеята: Създаване на детска рисунка на тема „Гергьовден” под формата на национален конкурс с участието на ученици от ІV, V, VІ, VІІ и VІІІ клас.
В конкурса могат да участват всички желаещи ученици от цялата страна в редовна форма на обучение от ІV, V, VІ, VІІ и VІІІ клас.
Topics: Новини | Comments Off on НАЦИОНАЛЕН КОНКУРС ЗА ДЕТСКА РИСУНКА НА ТЕМА „ГЕРГЬОВДЕН”
Национален конкурс за лого „100 години Българско географско дружество”
By rraycheva | March 5, 2017
Конкурсът е с продължителност до 31 март 2017 г.
Българското географско дружество организира национален конкурс за лого на предстоящите чествания на 100-годишнината от учредяването на Българското географско дружество. През 2018 г. най-старата организация на географите в България ще отбележи своя вековен юбилей от основаването на дружеството от акад. Анастас Иширков през 1918 г. Честванията ще включат редица регионални, национални и международни събития.
Логото трябва да бъде в електронен (png, tiff) формат и с размер не по-малък от 1000 на 1000 dpi. Препоръчително е логото да бъде в два варианта – цветен и едноцветен.
Покана за участие: Национален конкурс за лого 100 години БГД
Topics: Новини | Comments Off on Национален конкурс за лого „100 години Българско географско дружество”
Образованието на мигранти: Мониторинг и оценка
By rraycheva | February 28, 2017
Мулти култи колектив представи новото проучване „Образованието на мигранти: Мониторинг и оценка” – начален опит за изследване на мониторинга и оценяването на образованието на мигранти към настоящия момент в Европа. Преглед на литературата очерта основните измерения на мониторинга и оценяването на образованието на мигранти и те бяха използвани за създаването на въпросници, попълнени от национални експерти от 27 страни – членки на ЕС. Националният експерт в България е Бистра Иванова от Мулти култи колектив.
Проучването показва, че повечето страни членки в една или друга степен са разработили образователни политики за децата мигранти. Те обаче рядко са придружени с цялостна задълбочена система за мониторинг и оценка. Някои държави са направили по-големи усилия от други в зависимост от относителния дял на мигрантите, които живеят в съответната държава, и в по-малка степен, в зависимост от нивото на интеграционните им политики в сферата на образованието.
ОСНОВНИ РЕЗУЛТАТИ
- Страните – членки на ЕС са предприели различни стъпки в посока мониторинг и оценка на образованието за мигранти, но в нито една не е открита цялостна задълбочена система за мониторинг и оценка.
- Повечето страни членки са разработили в определена степен образователни политики за децата мигранти. Предизвикателствата пред създаването на система за мониторинг и оценка на тези политики не бива да бъдат подценявани.
- Някои страни членки са стигнали по-далеч от други и това се дължи по-скоро на важността на населението, родено в други държави, отколкото на нивото на образователни политики в сферата на образованието.
- Повечето страни вече са разработили системи за мониторинг и оценка на образователните си системи изобщо. Това означава, че структурата съществува и мигрантите могат да бъдат включени в нея като специална целева група.
ПРЕПОРЪКИ ЗА РАЗВИТИЕТО НА ПОЛИТИКИТЕ
- ЕК следва да се споразумее със страните членки за обща рамка, така че процесите на мониторинг и оценка да могат да бъдат сравнявани, както и да се подсили сътрудничеството.
- ЕК следва да разработи дневен ред за насърчаване на мониторинга и оценката на политиките, свързани с образованието на деца мигранти в страните членки.
- Агенция Eurydice следва да мониторира стратегията на ЕС за насърчаване на мониторинга и оценката.
- Програма Erasmus+ следва да разшири Ключова дейност 3 за програми за peer-review между страните членки, който включва мониторинг и оценка на политиките.
- ЕК следва да създаде специални финансови механизми за страни членки, които желаят да подобрят своите механизми за мониторинг и оценка на образователните политики за децата с мигрантски произход.
- ЕК следва да отвори покана за изследователски инициативи, които да запълнят празнините по определени теми, свързани с мониторинга и оценката на политики в подкрепа на учениците с мигрантски произход.
Проучването също така идентифицира препоръки към страните членки:
- Оценяването на миграционните политики следва да се базира на научни доказателства.
- Процесът на мониторинг и оценка следва да се фокусира върху системни процеси, които ограничават постиженията на мигрантите в училище.
- Страните членки следва да имат предвид специфичните различния на мигрантите във връзка с техния етнически произход.
- Мониторингът и оценката дават информация за текущото състояние на прилагането на политиките.
- Страните членки са отговорни за мониторирането и оценяването на политиките, свързани с образованието на мигранти.
- Процесът на мониторинг и оценка следва да бъде в ръцете на независими изследователи, за да се гарантира прозрачност и отчетност.
- Чрез мониторинга и оценката страните членки могат да научат кои са добрите устойчиви практики в сферата на образованието на учениците с мигрантски произход в училище.
- Страните членки следва да прилагат интеркултурен подход, когато извършват мониторинг и оценка.
- Страните членки следва да въведат мониторинг и оценка на няколко нива – национално, регионално, местно.
- Когато мониторират въвеждането на иновативни практики в сферата на образованието на мигранти, страните членки следва да въведат рамка на сътрудничество между училищата, вместо на съперничество.
КОНТЕКСТ
Няколко доклада и проучвания (ЕК, 2012; OECD, 2006, 2009 и 2012a and Евростат, 2014) потвърждават, че в образователните системи на страните – членки на ЕС съществуват значими пречки пред децата с мигрантски произход. Според Eurydice (2004) мониторирането играе важна роля в достигането на европейските benchmarks в образованието и обучението на деца и младежи с мигрантски произход. Напр. „Европейският център за мониторинг на расизма и ксенофобията […] фокусира своите дейности през 2013 и 2014 г. върху изследване на дискриминацията на мигрантите в сферата на образованието” (Eurydice, 2004: 13). От друга страна, Eurydice (2009) посочи, че в някои региони се прави мониторинг на настоящите практики на училищно ниво. Сравнителен анализ разкрива липсата на данни за мониторинг на политиките (ЕК, 2013b). В светлината на тази ситуация, Европейският парламент реши да възложи това проучване, за да предложи преглед на актуалните подходи за мониторинг и оценка на образователните политики за децата мигранти в Европа. Като се има предвид, че в тази посока до момента са направени ограничени усилия, това проучване може би представлява първа стъпка в представянето на МООМ в политическия дневен ред на ЕС.
МЕТОДОЛОГИЯ
Преглед на литературата разкри основните измерения, в които образователните политики, които засягат децата мигранти, следва да бъдат оценявани и мониторирани. Основните са събирането на информация и измерването на въздействието и резултатите. Няколко доклада подчертават важността на мониторирането и оценяването при създаването на политики – от първите стъпки на разработване до прилагането им. На базата на прегледа на литературата беше разработен въпросник. Той съдържа въпроси, свързани с контекстуализирането на всяка държава, предлагайки преглед на управлението на образователните политики за деца мигранти и изследване на основните дейности, които държавите предприемат във връзка с мониторирането и оценката на тези политики на национално ниво. Въпросникът беше попълнен от национални експерти от 27 страни – членки на ЕС. Националният експерт в България е Бистра Иванова от Мулти култи колектив.
За контакти:
Бистра Иванова, председател и главен изследовател
Мулти култи колектив
+359 89 823 9850
Topics: Библиотека, Гражданско образование, Социални дейности | Comments Off on Образованието на мигранти: Мониторинг и оценка
« Previous Entries Next Entries »